Инструкция: Как избежать ошибки в выборе педагога по вокалу?

Инструкция: Как избежать ошибки в выборе педагога по вокалу? Soul Stars

1. Решение конкретных вокальных проблем и задач.

Многие начинающие вокалисты годам занимаются вокалом, при этом не имея никакого заметного практического результата, прогресса. Такое может происходить в случаях, если певец занимается самостоятельно или если педагог по вокалу не имеет грамотно выстроенной, целостной системы обучения пению, отработанной методики, не обращает внимания на индивидуальные особенности голосового аппарата ученика, не может продемонстрировать правильное исполнение какого-либо элемента , не может увидеть, раскрыть и развить в певце его индивидуальность, чувство артистизма, и что особенно опасно, не заметить частой ошибки неопытных вокалистов — пения на связках, форсированного звучания, что может привести к узлам и долгому лечению, вплоть до серьезных осложнений , такие последствия могут исключить занятия вокалом вовсе. Поэтому нужно очень серьезно отнестись к вопросу выбора педагога по вокалу. На занятиях должен быть заметен положительный результат и последовательно решаться конкретная ЗАДАЧА, которая стоит перед вокалистом в обучении, это то, что поможет тебе выйти на более высокий уровень исполнения.

2. Практическая работа на занятиях.

Вокальные распевки и упражнения очень полезны для разогрева голосового аппарата и постановки голоса, при этом у каждого упражнения должна быть конкретная, направленная задача на решение определенных голосовых проблем и его развития. Знать теоретические основы, анатомические особенности голосового аппарата нужно и полезно, но это не решает большинства практических задач, также как и не решают это занятия одними вокальными распевками и упражнениями. Этого совсем недостаточно, чтобы научиться петь! Важен практический опыт, который возможен только лишь в работе над репертуаром исполнителя. Профессиональный педагог знает, как подобрать правильно музыкальные композиции, чтобы решались вокальные задачи, поставленные перед исполнителем. Необходим эстрадно-джазовому певцу и опыт работы с микрофоном и умение артистично и эмоционально донести музыкальное произведение. Все это задачи педагога, которые требует тщательного контроля со стороны профессионала. Практический опыт не только дает возможность применить все технические навыки наработанные с педагогом в упражнениях, но и является механизмом для проработки и развития всех вокальных задач, включая музыкальный образ и интерпретацию, которая раскрывает индивидуальность исполнителя. Отсюда можно сделать вывод, что только ПРАКТИКА дает тебе результат.

3.Системный подход, целостно выстроенная методика.

На сегодняшний день существует много различных вокальных школ и методик преподавания вокала, есть действительно работающие школы, есть совершенно ненужные и неприменимые на практике методики. Зачастую вокальные школы противоречат друг другу и неудивительно, что вокалист может запутаться во всем этом многообразии: перепробовать или смешивать разные техники, а результата нет. Чтобы не тратить время впустую, и не нанести вред здоровью, обязательно должен быть профессиональный контроль со стороны. Только отработанная, целостно выстроенная методика занятий даст тебе ПРАКТИЧЕСКИЙ ОЩУТИМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

4. Простота и ясность изложения материала.

Когда педагог глубоко понимает материал, то у него есть четкое понимание системы обучения, ее этапов, то есть ЧЕТКАЯ СТРУКТУРА и СИСТЕМНОСТЬ. Если педагог дает материал в разнобой, путается в его изложении, оперирует сложными словами и терминами, которые не понять без серьезного погружения в данную тему и специализированную литературу, это явный показатель, что человек не обладает четкой картиной целого. Существует большая вероятность того, что ощутимого прогресса не произойдет. Преподаватель, который глубоко понимает, тонко разбирается в вопросах обучения и развития ученика, объясняет все простым и понятным языком. ПРОСТОТА, ЧЕТКОСТЬ И ЯСНОСТЬ изложения - это залог успеха у исполнителя и показатель глубокого понимания материала педагогом. Марина Иванова (Marine Jet) (c)